Objectifs pédagogiques
Comprendre la diversité des sols : origine, constitution, fonctionnement, mais aussi usages dégradation, contamination, perturbations humaines, artificialisation, renaturation, services écosystémiques ;
Appréhender les différentes approches des études de sols utiles à l’aménageur et s’initier à la méthode agropédologique simplifiée pour décrire les sols et leurs matériaux constitutifs
Définir le contenu d’un diagnostic transversal d’état initial, acquérir les bases de la réglementation des terres excavées et comprendre les impacts d’un chantier d’aménagement sur les sols et leurs fonctionnalités ; comprendre comment préserver les sols fonctionnels en place et limiter les impacts des travaux
Comprendre comment restaurer des sols fonctionnels par le génie pédologique à partir des ressources disponibles sur le territoire : améliorer des sols, les reconstituer pour réaliser des aménagements paysagers ou écologiques ;
Comprendre les enjeux, contraintes et atouts des sols du périmètre d’aménagement et les bénéfices financiers et environnementaux de leur prise en compte en amont des projets (contexte ZAN, droit des sols, valorisation foncière, coûts de terres excavées, mise en décharge…) ;
Savoir élaborer, par la méthode du plan guide, des stratégies de valorisation et de la mutualisation de la ressource sol dans le temps long du projet : tri « à la source », conditions de stockage et d’accessibilité du chantier, économie circulaire, prendre en compte les limites d’application de la séquence ERC aux sols.
Publics concernés
Domaines d’activité : aménagement en situation, urbaine, périurbaine ou rurale
Postes : directeur de projet, chargé de projet, chargé de mission DD, MOA
Pré-requis : connaissances sur le déroulement et les acteurs d’un projet d’aménagement, et si possible proposition par le participant d’un cas d’étude pré-opérationnel ou opérationnel
Programme
Jour 1
- Ce qu’il faut savoir de l’origine des sols
- Diversité des sols
- Apprentissage des outils d’observation
- Contexte et évolution réglementaires
- Retour d’expérience de diagnostics transversaux
- Tour de table, partage des contextes territoriaux
Jour 2
- Etudes de cas
- Définition des objectifs à atteindre
- Synthèse des 3 cas de figures rencontrés en projets
- Elaboration d’un plan guide adapté pour les différents cas d’étude
- Description et explication d’une fiche guide pour l'éventuel jour
Jour 3 (optionnel un mois après )
- Tester en sous-groupes les méthodes exposées pendant les jours 1 et 2 sur des cas pratiques rassemblés par les participants
- Echanger et formaliser les stratégies de valorisation des sols dans les différents cas d’étude réels partagés
Prochaines dates et villes
23 et 24 mai à Paris
